Clasedereli: mayo 2013

Giuseppe Verdi y el Salmo 137

Nabucodonosor II

Probablemente el gobernante más conocido de la dinastía caldea de

Babilonia. Reinó entre el 605 a. C. y el 562 a. C. Es famoso por la

conquista de Judá y Jerusalén, y por su monumental actividad constructora

en Babilonia, como los famosos Jardines colgantes de Babilonia.

Hermoso canto compuesto por Verdi e inspirado en el Salmo 137,

que registra la tristeza del pueblo judio desterrado

y cautivo en Babilonia.

¹Te doy gracias, Señor, de todo corazón;

delante de los ángeles tañeré para ti,

²me postraré hacia tu santuario,

daré gracias a tu nombre:

por tu misericordia y tu lealtad,

porque tu promesa supera a tu fama;

³cuando te invoqué, me escuchaste,

acreciste el valor en mi alma.

⁴Que te den gracias, Señor, los reyes de la tierra,

al escuchar el oráculo de tu boca;

⁵canten los caminos del Señor,

porque la gloria del Señor es grande.

⁶El Señor es sublime, se fija en el humilde,

y de lejos conoce al soberbio.

⁷Cuando camino entre peligros,

me conservas la vida;

extiendes tu brazo contra la ira de mi enemigo,

y tu derecha me salva.

⁸El Señor completará sus favores conmigo:

Señor, tu misericordia es eterna,

no abandones la obra de tus manos.

Déjame aprender HOY y elegir "YO" MAÑANA

1ª.- Es un derecho, no un privilegio: A base de tanta polémica sobre la clase de religión, algunos padres católicos pueden estar arrastrando una especie de complejo, como si les hubiesen llegado a hacer creer que la presencia de la clase de religión en la escuela es una reminiscencia de tiempos pasados, en esta sociedad democrática. Muy al contrario: se trata de un derecho constitucional, amparado en el artículo 27.3 de la Constitución. Los padres tienen derecho a marcar la orientación moral y religiosa de la formación de sus hijos, y las autoridades tienen el deber de poner los medios para que esto se lleve a cabo. Por si cupiese alguna duda, bastaría comprobar cómo la asignatura de religión tiene, en el momento presente, un tratamiento bastante más relevante en la mayoría de los países europeos que en España.

No estará de más recordar que el dinero con el que se paga a esos profesores de religión, al contrario de lo que parece desprenderse de algunas críticas contra la Iglesia, no sale del bolsillo particular de ningún gobierno, sino del de los propios padres.

2ª.- La clase de religión no es lo mismo que la catequesis: Son dos cosas distintas, y no cabe argumentar que la opción por una haga innecesaria la otra. La enseñanza religiosa en la escuela se circunscribe a un ámbito cultural, mientras que en la catequesis se procura introducirnos en el seguimiento personal de Jesucristo. Aun a riesgo de simplificar la cuestión, podríamos decir que la clase de religión y la catequesis se diferencian y se asemejan, de forma similar a como lo hacen el “conocer” y el “amar”.

3ª.- Comprender la cultura que hemos heredado: Un joven español no podrá entender la pintura, la música, la escultura, la arquitectura, la filosofía, la historia, la política, el folclore, las tradiciones… si no conoce en profundidad los fundamentos de la religión católica. Y lo mismo cabría decir, en un nivel más genérico, de una comprensión mínima de las demás religiones, para poder asomarnos a esta “aldea global” en la que vivimos.

Manifiesto de un niño

¿Adivinas quienes son los que necesitan más protección y cariño? No viene mal escucharlos...

caputxetacreativa.com

Celebramos Pentecostés

Los alumnos de 2º de Primaria celebramos unidos la Fiesta de Pentecostés.

Si quieres ampliar las fotografías pulsa sobre ellas.

PENTECOSTÉS en los cómics

Las Campanas que tienen nombre

Curioseando por diferentes blogs encontre está información que no deja de ser curiosa, pero a la vez interesante: "Las campanas de la Ermita de la Virgen del Rocio tienen su propio nombre"

Símbolos del Espíritu Santo

El Espíritu Santo está representado de diferentes maneras:

Agua: El simbolismo del agua es significativo de la acción del Espíritu Santo en el bautismo, ya que el agua se convierte en signo sacramental del nuevo nacimiento.

Unción simboliza fuerza. La unción con aceite es sinónimo con el Espíritu Santo. En el sacramento de la Confirmación

confirmando es ungido para prepararse para ser un testigo de Cristo.

Fuego: Simboliza la energía transformadora de los actos del Espíritu.

Nube y luz: Símbolos inseparables manifestaciones del Espíritu Santo.Así desciende sobre la Virgen María para "cubrirla con su sombra." En el Monte Tabor en la Transfiguración, el día de la Ascensión, aparece una sombra y una nube.

Sello: Es un símbolo al lado de la unción. Indica el carácter indeleble de la unción del Espíritu Santo en los sacramentos y hablan de la consagración del cristiano.

Mano: A través de la imposición de las manos apóstoles y ahora los Obispos, transmitir "el don del Espíritu."

La Paloma: El bautismo de Jesús, el Espíritu Santo aparece como una paloma sobre Él, y plantea

Una gran fuerza

Un maestro y su discípulo caminaban por un camino de tierra después de una tormenta violenta. En un momento vieron a un carro atascado hasta el eje. El caballo era una tremenda fuerza para tomar el carro del barro, mientras que el carretero, de rodillas al lado, pidiendo la bendición de Dios para resolver el problema. Al ver la escena, el discípulo dijo:
- Ese hombre afortunado! ¿Vamos a ayudarle
Maestro respondió:
- ¡No! Vamos a estar en nuestro camino!
pero más tarde, todavía no entiendo por qué no habían ayudado al pobre hombre, el discípulo vio a otro vagón en las mismas condiciones. Sólo que esta vez, el carretero estaba furioso, jurando y maldiciendo la situación. Esta vez, el maestro sug-rió:
- Vamos a ayudar a este hombre.
El discípulo no entendía y le preguntó:
- Pero, señor, el otro carretero estaba orando y no ayuda, esto nos está maldiciendo y deja que te ayudemos?
Maestro respondió:
- Todo lo que está hablando es de boquilla. Observar la acción de este hombre.
El discípulo miró y vio al hombre con el hombro lleno de sangre debajo de la carreta, haciendo una fuerza enorme para sacarlo del barro.
Ellos ayudaron al muchacho, quien dio las gracias y se fue.Después de eso, el profesor citó la frase de San Ignacio de Loyola:
- Debemos orar, sí, como si todo dependiera de Dios, pero debemos actuar como si todo dependiera de nosotros.

Fichas para Pentecostés

Pentecostés

Al llegar el día de Pentecostés, estaban todos
reunidos en un mismo lugar. De repente vino
del cielo un ruido como el de una ráfaga de
viento impetuoso, que llenó toda la casa en la
que se encontraban. Se les aparecieron
unas lenguas como de fuego que se repartieron
y se posaron sobre cada uno de ellos; quedaron
todos llenos del Espíritu Santo y se pusieron a
hablar en otras lenguas, según el Espíritu
les concedía expresarse...

(Hechos de los Apóstoles 2, 1-4)

DISCURSO DE PEDRO EN PENTECOSTÉS

Entonces Pedro, presentándose con los Once, levantó su voz y les dijo:

"Judíos y habitantes todos de Jerusalén: Que os quede esto bien claro y

prestad atención a mis palabras: No están borrachos, como vosotros suponéis,

pues es la hora tercia del día, sino que es lo que dijo el profeta: Sucederá en los

últimos días, dice Dios: "Derramaré mi Espíritu sobre toda carne, y profetizarán

vuestros hijos y vuestras hijas; vuestros jóvenes verán visiones y vuestros ancianos

soñarán sueños. Y yo sobre mis siervos y sobre mis siervas derramaré mi Espíritu...

«Sepa, pues, con certeza toda la casa de Israel que Dios ha constituido Señor y Cristo

a este Jesús a quien vosotros habéis crucificado.» Al oír esto, dijeron con el corazón compungido a Pedro y a los demás apóstoles: «¿Qué hemos de hacer, hermanos?»

Pedro les contestó: «Convertíos y que cada uno de vosotros se haga bautizar en el nombre de Jesucristo, para remisión de vuestros pecados; y recibiréis el don del Espíritu Santo...

Los que acogieron su Palabra fueron bautizados. Aquel día se les unieron unas 3.000

almas. Acudían asiduamente a la enseñanza de los apóstoles, a la comunión, a la

fracción del pan y a las oraciones. El temor se apoderaba de todos, pues los

apóstoles realizaban muchos prodigios y señales.

Todos los creyentes vivían unidos y tenían todo en común; vendían sus posesiones

y sus bienes y repartían el precioentre todos, según la necesidad de cada uno.

Acudían al Templo todos los díascon perseverancia y con un mismo espíritu,

partían el pan por las casas y tomaban el alimento con alegría y sencillez de corazón. Alababan a Dios y gozaban de la simpatía de todo el pueblo. El Señor agregaba cada

día a la comunidad a los que se habían de salvar.

(Hch 2,14-47)

Nuestra Señora de Fátima

Colorea dibujos de Fano: Ascensión del Señor

"Id por todo el mundo anunciando el Evangelio"

Juega con María

Felicidades MaMá

¡¡¡¡FELICIDADES A TODOS Y TODAS!!!!!

NUESTROS ALUMNOS DE 4º REALIZAN SU PRIMERA COMUNIÓN

Algunos alumnos y alumnas de 4º ya han realizado su primera comunión.Han sido dos años de catequesis, y unos días de nervios y preparativos. Pero ya llegó el día. Y, aunque es una actividad que realizan fuera del colegio, quiero felicitarles por este paso tan importante en su vida que recordaran siempre, pero que también lleva unido un compromiso tanto del niño como de las familias que deben acompañarlos en su vida de fe y a ser responsables con la opción que han elegido libremente.

¡¡¡¡FELICIDADES A TODOS Y TODAS!!!!!